Районный семинар «Технология организации преемственности между начальным и основным общим образованием в условиях введения ФГОС»

31 октября  2018 года управлением образования администрации Пильнинского  муниципального района был организован семинар для заместителей директоров школ и учителей начальных классов на базе МБОУ Пильнинская средняя школа №2 им. А.С. Пушкина.

Семинар открыла директор  школы Канчерова М.В., которая познакомила гостей со школой, педагогическим и ученическим коллективом образовательной организации.

МБОУ Пильнинская средняя школа №2 им. А.С. Пушкина представила на практике  опыт работы по преемственности в условиях введения ФГОС. В рамках семинара состоялись   открытые уроки и внеклассные занятия  в четвертых и пятых классах. Учитель начальных классов Т.В. Судакова провела урок по окружающему миру и  показала общие методические приемы, работу в группах. Главная задача начальных классов -это научить ребенка учиться. Создание у детей младшего школьного возраста  познавательной мотивации, без которой невозможно дальнейшее успешное обучение в средней школе. Учителя физической культуры Д.В. Базанов,  Е.С. Щеренков и А.С. Хватков  провели занятия по внеурочной деятельности, продемонстрировав практику  усвоения баскетбольной техники  учащимися начальной  школы, с перспективой организации в основной школе спаренной формы работы в группах с двумя преподавателями, как  более содержательной и динамичной.  Л.А. Сидягиной, учителем биологии, был проведён урок по биологии в форме групповой работы. Она показала единство и преемственность учебных требований на уровне  начального  и основного общего  образования.

После открытых занятий, в рамках «круглого стола», заместители директора Н.В. Базанова, Е.Г. Щеренкова, педагог психолог Староверова Н.А. представили школьную систему непрерывного образования с учетом сохранения самоценности возрастных периодов развития школьников; формирования умения учиться; направленности на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и на развитие индивидуальности каждого ребенка. Они отметили, что решая проблему преемственности, работа должна вестись  по трем направлениям:

  • совместная методическая работа учителей начальной школы и учителей-предметников на уровне основного общего образования;
  • работа с учащимися;
  • работа с родителями.

Участники семинара дали высокую положительную оценку проведённому мероприятию.